L’entitat treballa la cooperació des d’una perspectiva global, centrant l’atenció en l’empoderament que genera la participació directa de la població palestina refugiada en els camps, en la seva pròpia cultura, creant espais per a l’expressió i la reafirmació de la seva identitat, fugint de l’etiqueta de “refugiades”.

Durant la sessió a l’aula es treballa la història i la situació de les persones refugiades palestines al Líban, amb l’objectiu de prendre consciència de les variables que generen aquesta situació de desigualtat, i centrant-nos en com podem actuar per sensibilitzar i aportar a la causa des d’una perspectiva no-assistencialista, com una relació horitzontal de col·laboració, sempre tenint en compte la nostra situació privilegiada.

Les persones dinamitzadores de l’acció desenvolupen l’activitat a través d’una metodologia participativa i vivencial. En aquest sentit, es realitzen dinàmiques tant en grup gran, com en grups petits i es creen espais d’autoconeixement vinculats a la cooperació i la solidaritat. Pretenem generar consciència tant sobre la situació de les persones refugiades palestines al Líban, com de totes aquelles que han hagut de marxar de casa seva per causes socials, polítiques, etc. a través d’explicacions dinàmiques i properes a l’alumnat. Es pot adaptar la metodologia a través d’un joc de rol per a garantir l’aprenentatge dels conceptes i la reflexió conjunta.

Així, el coneixement que adquireix l’alumnat durant la sessió, no es basa només en rebre una informació objectiva i distant, sinó que es treballa des de l’autoconeixement, enfocant la cooperació com un aspecte proper, on cadascú i a través de les pròpies habilitats, pot col·laborar amb les persones refugiades.