L’alumnat que participa en el Seguint el Fil es troba amb l’autor del 1r capítol de la història completada pels infants

Els nens i nenes que aquest curs han pres part en l’activitat de creació literària Seguint el Fil han celebrat els darrers dies trobades amb l’autor convidat d’enguany, tancant d’aquesta manera l’edició 2017-2018 del projecte. Amb el Seguint el Fil, que forma part del programa Ciutat i Escola, un escriptor o escriptora escriu el primer capítol d’un relat que després els infants continuen per classes seguint diversos fils. Aquest curs, hi han participant alumnes de 5è i 6è de primària de les escoles Creu Alta, Miquel Martí i Pol i Jesús Salvador i l’autor del primer capítol ha estat David Vila i Ros.

Amb Seguint el Fil, es potencia la creació literària i també el treball cooperatiu a classe i entre diferents centres, que comparteixen una mateixa història, afavorint alhora l’assoliment de diverses competències educatives. Durant l’activitat, i a més d’escriure el capítol d’inici, l’autor dona orientacions a l’alumnat i professorat sobre la manera d’escriure, els personatges, el ritme, l’estructura, etc. Aquest 2017-2018, de la història n’han sortit tres fils diferents, amb tres capítols cadascun i que han estat, així mateix, il·lustrats pels mateixos infants. Tot plegat es pot veure en aquest blog.

D’altra banda, a més dels objectius generals de l’activitat, amb la proposta d’inici del conte, que es presenta sota el nom de Les sabates esblanades, l’autor ha volgut contribuir que l’alumnat conegués la ciutat i els seus edificis emblemàtics. També, a través del treball del relat, que s’aprofundís en el coneixement d’expressions típicament sabadellenques que potser els nens i nenes no utilitzen gaire sovint i en el coneixement de Catalunya. Així mateix, ha volgut transmetre valors de ciutadania i convivència.

Amb les trobades finals celebrades amb l’alumnat, l’autor els ha pogut traslladar les seves impressions sobre les narracions escrites i altres aspectes relacionats amb l’ofici d’escriure, la literatura, etc. Per la seva banda, els nois i noies han pogut compartir el procés que cada grup ha seguit per elaborar la seva part d’aquesta història conjunta.